Développer le sentiment de confiance de ces jeunes en difficulté, mais aussi de tout jeune qui rencontre des difficultés passagères et inhérentes à toute formation est une nécessité, d’autant plus dans un monde où ce qui est appris aujourd’hui pourrait être caduque demain.
Mais comment faire ?
Un levier intéressant est de travailler sur l’interprétation des résultats.
Le stress c’est cool ? Sonia Lupien, chercheuse en neurosciences nous explique pourquoi le stress est notre ami, et comment apprendre à bien stresser.
Les bulletins scolaires vous donnent des sueurs froides ? Vous avez essayé la compréhension, la menace, la carotte, le bâton ? Essayez cette approche étonnante.
La peur de se tromper est parfois paralysante. “Mieux vaut ne rien écrire plutôt que de se tromper.” Essayez cette astuce pour débloquer la situation.
Quand quelqu’un vous dit : « Je suis nul ! ». Au lieu de répondre : « Mais non, tu n’es pas nul. », Essayez plutôt ça…
S’il est un souhait légitime de voir nos jeunes prendre un envol progressif et responsable à la sortie de l’enfance, la patience des parents, des enseignants, des accompagnants est généralement mise à l’épreuve bien au-delà de l’adolescence et même de l’entrée dans l’âge adulte.
Canal d’apprentissage suprême, le jeu nous permet, sous des aspects ludiques et légers, de faire de manière indirecte un vrai travail en profondeur.
Déjouant les barrières du mental 🧠, il aide à instaurer un cadre sécurisant et réveille la notion de plaisir.
La confiance est un état d’esprit, une attitude faite de pensées, d’émotions et d’actions.
Pensez-vous que votre intelligence est une donnée innée, que vous ne pouvez pas vraiment modifier ?
Ou pensez-vous plutôt que, peu importe votre niveau d’intelligence, il est possible de l’améliorer ?
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